精神力：それは何か、児童育成を支援する活動

精神力は、すべての年齢の個人、特に子供および青年と、治療目的を達成するためのゲームおよび練習を伴う治療の一種である。

心理測定は、脳性麻痺、統合失調症、レット症候群、未熟児、失読症、発達遅滞、身体障害者、精神障害者などの学習障害を持つ子供などの神経疾患を患っている人を治療するための非常に有用なツールです例。

このタイプの治療は約1時間続き、週に1〜2回行うことができ、児の発達と学習に貢献します。

精神運動の目的

精神運動の目標は、身体の動き、あなたがどこにいるかという概念、運動協調、バランスおよびリズムを改善することです。

これらの目標は、例えば、ランニング、ボールでのプレー、人形、ゲームなどのゲームを行うことによって達成される。 演劇を通じて、理学療法士または作業療法士であるかもしれない精神運動療法士は、個人の感情および運動機能を観察し、それぞれの必要に応じて精神的、感情的または肉体的に変化を矯正するために他のゲームを使用する。

子供の発達のための精神運動

精神運動には、バランス、側方性、身体イメージ、運動協調、時空間の構造化のほかに、姿勢、休息、サポートのトーンとして働かなければならない要素がいくつかあります。

これらの目標を達成するために使用できる精神運動活動のいくつかの例は次のとおりです。

1. ホープスコッチのゲーム： 1フィートのバランスとモーターコーディネーションをトレーニングすることは良いことです。
2. 床に描かれた直線上を歩く：バランス、運動協調と身体の識別を行います。
3. シューズボックスの中にマリーゴールドが詰まっている紙を探してみましょう：側方性、細かい、全体的な運動協調と身体識別、
4. スタックカップ：細かく全体的な運動協調や身体の識別を改善するのに適しています。
5. ペンで、そしてグアッシュペイントで自分を描きましょう。細かく全体的な運動協調、身体特定、側方性、社会的スキルを身につけましょう 。
6. ゲーム - 頭、肩、膝と足：身体の識別、注意と集中で作業するのは良いことです。
7. ゲーム - ジョブスレーブ：時間と空間での作業指導。
8. スタチューのゲーム：空間の向き、ボディスキームとバランスのために非常に良いです。
9. 障害物の有無にかかわらず、バッグレースのゲーム ：空間の向き、体系とバランスを働かせます。
10. Jumping Rope：バランスとボディ識別に加えて、時間と空間のオリエンテーションの作業に最適です。

これらのゲームは、子どもの発達を助けるために素晴らしいものであり、家庭、学校、遊び場、セラピストによって指示された治療の一形態として実行できます。 通常、各アクティビティは子供の年齢に関連している必要があります。これは、2歳未満の乳幼児や子供がロープをジャンプすることができないためです。

特定の活動は、1人の子供またはグループのみで行うことができ、グループ活動は、社会的な相互作用を助けるのに効果的であり、小児期の運動および認知発達にとっても重要である。