知的欠乏は、学習困難、他者とのやり取りの少なさ、年齢のための簡単で適切な活動が行えないことによって認識される、一部の子供の認知発達の遅延に対応する。
IDとも呼ばれる知的障害は、約2〜3％の子供に影響を与える発達障害であり、妊娠中または出産中の合併症からダウン症候群などの遺伝的変化に至るまで、例えば、X脆性症候群である。 X脆弱症候群の特徴は何ですか？
この障害は、学校の親や教師が知覚することができますが、その治療は、認知機能を刺激し、他の人との学習過程や関係を促進する目的で、多分野のチームによって行われなければなりません。 したがって、小児科医、言語療法士、教育士、心理療法士などの直接的かつ継続的なフォローアップを子どもが持つことが重要です。
識別方法
日中の子供の行動を観察することによって、知的障害を特定することが可能である。 通常、それは同じ年齢の他の子供と同じ行動を示さないが、大人や高齢の子供が何らかの行動の実行を助けるためにいつも必要である。
通常、知的障害を持つ子供は、
- 学習と理解の難しさ;
- どんな環境にも適応できない。
- 日々の活動に関心がない。
- 例えば、家族、同僚、または教師からの隔離。
- 調整と集中の難しさ。
さらに、子供が食欲の変化、過度の恐怖を抱え、以前に行った活動を行うことができない可能性があります。
主な原因
知的障害の最も一般的な原因は、例えば、ダウン症候群、X-脆弱性、プラダー・ウィリィ、アンジェルマン、ウィリアムズなどの遺伝的障害である。 これらの症候群はすべて、DNAの突然変異のために起こり、他の症状の中でも知的欠損症の原因となることがあります。 知的障害の他の原因は次のとおりです。
- 妊娠、妊娠糖尿病、薬物使用、喫煙、アルコール依存症、薬物使用、および梅毒、風疹およびトキソプラズマ症などの感染症などの出生前の合併症 ;
- 出産開始から脳への酸素供給の減少、栄養失調、未熟児、低出生体重および重度新生児黄疸など、生後1ヵ月までの周産期合併症 。
- 栄養失調と深刻な脱水症状は 、思春期の終わりまで起こり、知的障害につながります。
- 薬物または重金属による中毒または中毒 ;
- 小児期の間に、ニューロンの障害、髄膜炎などの認知能力の低下を引き起こす可能性のある感染 ;
- 知的障害をもたらす可能性のある脳への酸素の供給を減少させる状況 。 脳の低酸素症の主な原因を知る。
これらの原因に加えて、知的障害は、先天性甲状腺機能低下症およびフェニルケトン尿症などのいくつかの疾患の発症につながる、子どもの代謝において起こり得る遺伝的変化である代謝の本来の誤りにおいて起こり得る。 フェニルケトン尿症が何であるかを理解する。
観光スポット
知的障害の診断が行われた場合、子供の認知能力や知的能力が頻繁に刺激され、多職種チームが重要であることが重要です。
たとえば、学校では、教師が学生の難しさの必要性を理解し、子供のための特定のカリキュラムを作成することが重要です。 また、ボードゲーム、パズル、マイムなどを使って、統合して、他の人との接触や交流を促進することが重要です。 この活動は、社会的接触を促進することに加えて、子供がより集中的になることを可能にするので、彼は少し早く学習することができます。
また、必要に応じて、より簡単な科目や活動に戻って、教師が子供の学習ペースを尊重することも重要です。 学習を刺激する過程で、教師は、例えば、視覚的または聴覚的な刺激を通して、子供がどのように情報およびコンテンツを最もよく同化するかを識別し、最良の応答に基づいて教育計画を立てることが可能である子供の
